Make it simpe, sebetulnya liburan ini dapat kalian nikmati secara keseluruhan jika kalian telah menyelesaikan semua pekerjaan secara tuntas tepat pada waktunya. Sudah tentu tidak akan ada kekhawatiran yang mengganjal dalam fikiran dan kebingungan dalam hati. Akan tetapi bagi mereka yang senantiasa menunda dan menyimpan pekerjaan untuk dilakukan dihari mendatang, sudah barang tentu liburan saat ini akan menjadi hari-hari yang sibuk. So don’t wait until tomorrow what you can do today.

LAPORAN PRA PEMBELAJARAN
Okay, ada beberapa hal yang bisa kalian perhatikan. Dalam petunjuk (USER GUIDE) pembelajaran yang telah kalian pelajari dan kita sepakati bersama, bahwa pelajaran IPS Terpadu di SMP Assalaam itu selalu diawali dari pre test dan berakhir dengan post test dengan beberapa point-point penting yang harus disiapkan dan dilakukan selama pembelajaran berlangsung.

Coba kita amati kembali, dalam petunjuk pembelajaran itu dijelaskan bahwa kegiatan belajar IPS Terpadu terdiri dari PRA PEMBELAJARAN yang terdiri dari 11 petunjuk, PROSES PEMBELAJARAN yang terdiri dari 13 petunjuk, dan PASCA PEMBELAJARAN yag terdiri dari 8 petunjuk. Petunjuk itu selalu berlaku dan tidak berlaku surut seiring berkembangnya waktu.

Inti penting mengenai tugas pada PRA PEMBELAJARAN adalah pada petunjuk nomor 8 s.d. 11, yaitu :

8. Siswa wajib mengumpulkan laporan pra pembelajaran kepada masing-masing mentor pembimbing untuk diparaf selambat-lambatnya satu hari sebelum pertemuan pembelajaran dimulai hingga jam 16.00 WIB.

9. Untuk dapat mengikuti pembelajaran, siswa wajib membawa laporan pra pembelajaran yang diserahkan sebelum pembelajaran dimulai.
Bagi siswa yang tidak membawa laporan pra pembelajaran tidak diperbolehkan untuk mengikuti pembelajaran pada hari tersebut.

10. Apabila isi dari laporan pra pembelajaran yang dibuat siswa sama dengan siswa lain, maka nilai laporan pra pembelajaran siswa bersangkutan akan dibagi sesuai dengan jumlah siswa yang laporannya sama.

11. Laporan pra pembelajaran dibuat dengan tulisan tangan tanpa ada coretan, tipe-x, dan rapi.
Apabila terdapat hal tersebut nilai laporan pra pembelajaran pada point yang terdapat hal tersebut dinyatakan 0 (nol).

Dengan demikian, selama liburan ini kalian harus melengkapi laporan pra pembelajaran yang dikerjakan di buku latihan sebanyak kompetensi dasar yang dipelajari. Biasanya guru bidang studi memberikan petunjuk pengerjaan laporan pra pembelajaran dengan petunjuk khusus yang diberikan sebelum atau sesudah pembelajaran, sehingga secara umum dari setiap kompetensi dasar yang dipelajari hanya bagian tertentu saja yang dibuat laporan pra pembelajarannya. Misal hanya bagian A dan B, bagian A dan B disatukan, bagian C, D dan E disatukan, dan lain sebagainya. Toleransi selama liburan ini, bagi siswa yang laporan pra pembelajaran setiap kompetensinya masih kurang, dapat mengerjakan laporan pra pembelajaran dalam bentuk diagram mind map pada buku latihan secara keseluruhan, bukan per bagian tapi langsung satu bab.

LAPORAN PASCA PEMBELAJARAN
Inti penting mengenai tugas pada PROSES PEMBELAJARAN adalah pada petunjuk nomor 8 bagian c dan 13, yaitu :

8. Setelah pembelajaran selesai, siswa diharuskan untuk :
a. Merapikan peralatan pembelajaran yang telah digunakan.
b. Melaporkan kelengkapan alat dan media setelah digunakan.

c. Mencatat dan melaporkan hasil pembelajaran kepada mentor dan meminta paraf dari guru atau mentor.

Catatan ditulis dalam buku catatan sesuai prosedur pencatatan pra pembelajaran dan laporan hasil pembelajaran dikerjakan pada buku latihan dalam bentuk diagram mind map, selambat-lambatnya 1 (satu) hari setelah pembelajaran kepada mentor masing-masing untuk diparaf oleh mentor dan selanjutnya diserahkan kepada guru untuk dinilai.

Dengan demikian siswa mesti dapat memperlihatkan hasil belajar dan bukti catatan selama proses pembelajaran berlangsung. Bukti ditunjukkan dengan memperlihatkan catatan-catatan kecil di buku catatan sebagai bukti keikutsertaan dalam proses pembelajaran. Jika siswa tidak dapat menunjukkan catatan hasil pembelajaran, maka siswa harus membuat ringkasan di buku catatan sebanyak kompetensi dasar yang dipelajari. Toleransi selama liburan ini, bagi siswa yang tidak memiliki catatan pembelajaran, dapat mengerjakan ringkasan (rangkuman) pada buku catatan dan laporan pasca pembelajaran dalam bentuk diagram mind map pada buku khusus laporan pasca pembelajaran secara keseluruhan, bukan per bagian tapi langsung satu bab.

Teknik dan prosedur pembuatan mind map dan buku khusus laporan pasca pemblajaran dapat kalian lihat pada buku kurikulum pada halaman 9 s.d. 11.

POST TEST
Pada buku panduan bagian pasca pembelajaran nomor 13 dijelaskan bahwa siswa yang telah lulus presentasi diperbolehkan untuk mengajukan post test. Siswa yang berhasil lulus post test mendapatkan ekstra kredit kognitif 10 poin, ekstra kredit afeksi 20 poin dan ekstra kredit psikomotor 30 poin. Mentor yang siswanya lulus post test memperoleh ekstra kredit yang sama seperti siswa yang dibimbingnya.

Selama liburan ini, isilah waktu kalian dengan banyak membaca buku pelajaran yang dicetak oleh BSE, jika dikemudian hari kalian telah merasa siap untuk melakukan POST TEST, ajukan permohonan kepada gurumu untuk dapat diizinkan melaksanakan POST TEST. POST TEST tidak dilakukan secara klasikal atau bersama-sama dikelas, melainkan dilakukan secara individual atau seorang-seorang baik didalam maupun diluar jam pelajaran.

Pelaksanaan POST TEST berada pada rentang 29 April 2011 s.d. 31 Mei 2011. Jika selama rentang waktu tersebut siswa tidak mengajukan POST TEST, maka siswa dinyatakan tidak memiliki nilai POST TEST.

PROJECT
Untuk melengkapi pemahaman siswa akan materi yang sedang dibahas, biasanya guru memberikan tugas dalam bentuk PROJECT yang harus dikerjakan dan dipelajari oleh siswa sebagai materi pengayaan. PROJECT umumnya berbentuk report (HDR, WPDS, dan CIA Report) maupun artikel (rempah-rempah dan perang salib). Toleransi selama liburan ini, bagi siswa yang belum mengerjakan project, dapat mengerjakan project sesuai dengan petunjuk setiap kompetensi dan dikumpulkan pada rentang tanggal 30 April 2011 s.d. 5 Mei 2011.

TUGAS KHUSUS LIBURAN
Selama liburan ini, silahkan pertajam kemampuan kalian membuat bagan berfikir mind map dengan ketentuan :

1. Tempelkan lakban hitam pada bagian sisi dalam sketchbook, pada bagian yang di lem agar lebaran sketchbook tidak mudah terlepas.
2. Berikan identitas minimal nama dan kelas pada halaman pertama sketchbook sebagus dan seatraktif mungkin. Gunakan media yang sesuai dengan kebutuhan, halaman pertama ini akan diperiksa dan dijadikan sebagai nilai tambahan pada aspek afektif,
3. Buat bagan mind map bab 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, dan 9 secara keseluruhan bukan perbagian,
4. Dikerjakan di sketchbook mulai dari halaman 3 untuk bab 1, halaman 4 untuk bab 2, halaman 5 untuk bab 3, dan seterusnya,
5. Kalian tentu dapat membedakan antara lembar dengan halaman,
6. Gunakan gambar dan minimalisir tulisan yang berlebihan dalam proses pembuatan bagan mind map, ingat otak lebih menyukai gambar dibandingkan tulisan,
7. Minimalisir penggunaan pensil dan ballpen, gunakan media yang lebih beragam seperti crayon, spidol, cat air, glitter, maupun media lainnya, sehingga mind map yang dibuat terlihat atraktif, menyenangkan, dan mudah dibaca,
8. Sisipkan selembar tisu antar halaman untuk mencegah lunturnya media dan alat pembuat mind map (misal. Crayon) darinhalaman sebelumnya ke halaman sesudahnya, sehingga mind map tidak rusak.

Selamat bekerja dan nikmati libur kalian dengan hal-hal yang bermanfaat.

jika ada kesulitan selama pengerjaan, silahkan tuliskan comment. segera akan bapak jawab .

request by dhika